राष्ट्रिय प्रारम्भिक कक्षा पढाइ कार्यक्रमका आधारभूत सिद्धान्तहरू

 राष्ट्रिय प्रारम्भिक कक्षा पढाइ कार्यक्रमका आधारभूत सिद्धान्तहरू 

१. समतामूलक गुणस्तरीय शिक्षा 

सबै बालबालिकामा सिक्ने क्षमता हुन्छ भन्ने सिद्धान्तअनुसार यस कार्यक्रमले सबैका लागि उपयुक्त वातावरणको सिर्जना गरी उनीहरुको सिकाइको सुनिश्चितता गर्छ। सामाजिक, सांस्कृतिक , आर्थिक तथा भौगोलिक कारणले सिमान्तकृत तथा सुविधाविहीन समुदायका बालबालिकाहरु समेतका लागि शैक्षिक पहुँच र गुणस्तरको उपलब्ध हुनुपर्छ।  

२. विद्यार्थीको सिकाइको समयमा वृद्धि 

प्राथमिक तहमा हाल नेपाली भाषा शिक्षणका लागि हप्ताको ८ घन्टी छुट्याइएको अवस्था छ। जो विद्यार्थीहरुको सिकाइ विशेषत  भाषा सिप विकासका लागि अपर्याप्त हुन्छ भन्ने अनुसन्धानहरुले देखाएको हुँदा सो अवधि वृद्धि गर्नु जरुरी  छ। 

३. विद्यार्थी सिकाइ केन्द्रित 

सिकाइका लागि विद्यार्थीहरुलाई क्रियाशील बनाउने किसिमका शिक्षण सिकाइ क्रियाकलापहरु गरिनुपर्छ। उनीहरुलाई जतिसक्दो सिकाइ क्रियाकलापमा संलग्न गराउन सकिन्छ त्यति उनीहरुका सिकाइको सुनिश्चितता गर्न सकिन्छ। 

४. विद्यार्थीको सिकाइप्रति जवाफदेहिता 

सबै बालबालिकाहरु  सिक्न सक्छन भन्ने  मान्यता नुसार विद्यालयमा भर्ना मात्र होइन, सिकाइको पूर्ण जवाफदेहिता हुनुपर्छ।  विद्यालय स्तरीय शैक्षिक तथ्याङ्गक २०११ उनुसार ९५.३ प्रतिशत विद्यालय जाने उमेरका बाल बालिकाहरु प्राथमिक तहमा भर्ना भएका छन् भनी गर्व गर्न सक्ने ठाउँ छैन जबसम्म उनीहरुको सिकाइ उपलब्धि न्यून छ। जसलाई एक प्रकारको Hidden exclusion भन्न सकिन्छ। 

५. निरन्तर शिक्षक पेसागत विकास 

 शिक्षकका पेसागत लागि कक्षाकोठामा विद्यार्थीहरुको सिकाइका लागि प्रत्यक्ष टेवा पुर्याउन सक्ने सक्षमता विकास गर्ने किसिमका तालिम, पुनर्ताजगी तालिम, कार्यशाला, स्थलगत पेसागत सहयोगको उपलब्धता, नियमित बैठक र छलफल आदिको व्यवस्था गर्नुपर्छ। 

६. कमजोर विद्यार्थीका लागि थप अभ्यास 

विविध कारणले सिक्न कठिनाइ भइरहेका विद्यार्थीहरुका लागि सुधारात्मक शिक्षण सिकाइका अवसरहरु र थप अभ्यासको व्यवस्था गरी उनीहरुलाई सिक्ने अभिप्रेरित गर्न जरुरी हुन्छ। सिक्न कठिनाइ भएका विद्यार्थीहरुलाई बोझका रुपमा लिने होइन, थप सहयोग उपलब्ध गराउनुपर्छ। 

७. निरन्तर विद्यार्थी सिकाइ मूल्यांकन 

विद्यार्थीका  सिकाइको अवस्थाको समयोचित पहिचान र पृष्ठ पोषणका लागि नियमित र निरन्तर मूल्यांकनको आवश्यकता हुन्छ। चलनचल्तीमा रहेको पटके जाँच मात्र होइन, उनीहरुको सिकाइ क्रियाकलापमा सहभागिता र पाठगत र क्रियाकलापगत सिकाइ उपलब्धिको अवस्था, दैनिक व्यक्तिगत व्यवहार, साथीभाइसंगको घुलमिल आदि कुराहरुको नियमित मूल्यांकन गर्नुपर्छ। 






Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Solution of Journal Voucher (Office Management and Accounting ) SEE 2077/2021

Image
  6. Mention the types of journal voucher and explain in brief about general journal voucher with example. Ans: Journal voucher should be prepared for different types of financial transactions which take place in government offices. On the basis of nature of transactions, the journal voucher to be prepared by operating level government offices can be classified into following three types: a.        General journal voucher              b. Advance journal voucher          c. Miscellaneous journal voucher General journal Voucher The Journal voucher which is prepared for the budget expenditure of government office is called general journal voucher. While purchasing goods or making payment on any budget head, operating level government offices prepare this type of voucher. The examples of budget head are salary, furniture, rent etc. While preparing ge...
Read more

Solution of Journal Voucher Class 10 (SEE)

Image
  7. The following transactions of District Education office, Morang are given: a. 2077-09-03   Kharidar Mr. Yogesh Kumal presented the bill of Rs. 7,000 after purchasing office materials and his advance cleared.   b. 2077-09-06   Furniture purchase advance Rs. 20,000 of Mr. Mohan Mahat (Accountant) was cleared against the bill for purchase of furniture Rs. 17,000.     c. 2077-09-10   Motorcycle purchase advance Rs. 1,20,000 of Mr. Himal Sharma has been cleared against the bill of Rs. 1,16,000 and bank voucher Rs. 4,000. d. 2077-09-14   Mr. Yogesh Rai submitted the repair expenses report of Rs. 4,000 and pay in slip for the balance of Rs. 500 and his advance cleared accordingly. e. 2077-09-15   Mr. Binod Shrestha submitted the bill of Rs. 8,000 after purchasing computer table and his advance Rs. 6,000 cleared by issuing cheque for the insufficient amount. Required : Journal Vouchers   (AGF No. 10) Solution:   ...
Read more

Class VIII Social Studies Important Questions and Answers

Image
  1. Evaluate the contribution of Prithvi Narayan Shah, Rajendra Laxmi and Bahadur Shah in the unification campaign of Nepal in two sentences respectively. Ans. Evaluation of the contribution of Prithvi Narayan Shah, Rajendra Laxmi and Bahadur Shah in the unification campaign of Nepal: Prithvi Narayan Shah Prithvi Narayan Shah was a far sighted, courageous and abled ruler who began the unification campaign of Nepal increasing the support and participation of all kinds of people. He even took the advises from the ordinary people in the process of unification campaign and became success to make the unified Nepal from various small states. Rajendra Laxmi Rajendra Laxmi was a courageous woman and an abled ruler. She contributed something in the process of unification campaign began by her father-in-law, Prithvi Narayan Shah. She was a woman with extra-ordinary personality and good vision. During her pregnancy for 8 years, some of the Chaubise states like Palpa, Parbat, La...
Read more